第一个书签之前
Abstract
第1章 前言
一、研究的背景
（一）理论背景
（二）现实需求
二、研究的目的
三、研究的意义
四、研究的问题
五、研究的方法
第2章 相关理论概述
一、核心概念界定`
（一）信念
（二）数学认识信念
二、数学认识信念的相关研究
（一）国外相关研究及简评
（二）国内相关研究及简评
（三）综述总结
第3章 调查及结果分析
一、研究调查
（一）研究工具
（二）研究程序
（三）研究方法
（四）研究对象
（五）统计工具
二、问卷结果分析
（一）市优学校初二学生数学认识信念在性别上的差异分析
（二）市优学校初二学生数学认识信念在户籍上的差异分析
（三）市优学校初二学生数学认识信念在成绩上的差异分析
（四）市优学校初二学生数学认识信念在班级上的差异分析
三、个案访谈与分析
（一）访谈提纲和对象
（二）学生知识结构信念的个案分析
（三）学生知识稳定信念的个案分析
（四）学生学习能力信念的个案分析
（五）学生学习速度信念的个案分析
（六）学生学习方式信念的个案分析
第4章 讨论与分析
一、被调查对象所在学校的基本情况
二、对市优学校初二学生知识结构信念维度情况的讨论与分析
三、对市优学校初二学生知识稳定信念维度情况的讨论与分析
四、对市优学校初二学生学习能力信念维度情况的讨论与分析
五、对市优学校初二学生学习速度信念维度情况的讨论与分析
六、对市优学校初二学生学习方式信念维度情况的讨论与分析
第5章 研究结论与建议
一、研究结论
二、研究建议
（一）改善知识结构信念的教学建议
（二）改善知识稳定信念的教学建议
（三）改善学习能力信念的教学建议
（四）改善学习速度信念的教学建议
（五）改善学习方式信念的教学建议
参考文献
附录1
附录2
攻读硕士期间发表的论文
致 谢
