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中文摘要
英文摘要
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 相关概念的界定
2 文献综述
2.1 在线协作学习2.1.1 何谓协作学习2.1.1.1 协作学习
2.2 批判性思维
2.3 协作学习脚本
3 研究设计
3.1 研究问题及假设
3.2 研究思路及方法
3.3 研究资料的收集与分析
3.4 研究的信度与效度
4 促进批判性思维发展的在线协作学习脚本的探究
4.1 在线学习协作脚本中批判性思维的要素分析
4.2 促进批判性思维发展的协作学习活动开展流程
4.3 协作学习活动脚本设计过程与协作脚本设计
5 基于模型开发的脚本案例
5.1 研究案例选取
5.2 在线学习活动案例实施
6 促进批判性思维发展的在线协作学习数据分析与效果评估
6.1 在线学习活动在各批判性思维层次的数量分布对比
6.2 四次在线协作学习活动批判性思维层次各维度数据统计与效果分析
7 总结
7.1 研究的结论
7.2 研究的贡献
7.3 研究的局限
参考文献
致谢