1 绪论
1.1 选题背景及意义
1.2 研究现状
1.2.1 计算思维的研究现状
1.2.2 C语言教学研究现状
1.2.3 本论文拟解决问题
2 基于计算思维的C语言教学模式分析
2.1 计算思维的基本思想及原理
2.2 常用教学模式与策略
2.2.1 以教为主的教学模式与策略
2.2.2 以学为主的教学模式与策略
2.3 C语言教学特征提取
2.4 C语言教学多维度分析
3 基于计算思维的C语言教学案例设计
3.1 教学模式与策略的选择
3.2 基于计算思维的抛锚式教学案例设计
3.3 基于计算思维的任务驱动式教学案例设计
4 基于计算思维的C语言教学实践
4.1 基于计算思维的抛锚式教学实践
4.2 基于计算思维的任务驱动式教学实践
4.3 课堂教学评价
4.3.1 评价量规的设计
4.3.2 评价实施及量规数据处理
4.3.3 评价结果及分析
5 总结与展望
参考文献
附录:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况
致谢
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