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声明
导论
(一)研究缘起
(二)文献综述
(三)研究目的及意义
(四)研究思路与方法
一、师生互动的内涵及特征
(一)相关概念界定
(二)师生互动的内涵
(三)师生互动的特征
二、中美小学课堂师生互动观察及其比较
(一)课堂观察与访谈实录
(二)中国小学课堂师生互动观察
(三)美国小学课堂师生互动观察
(四)中美小学课堂师生互动的比较分析
三、几点启示
(一)解决师生互动与班级教学之间的矛盾
(二)努力改善教学环境对师生互动的限制
(三)课堂管理中,尽可能扩大学生与教师互动的“自由度”和“开放度”
(四)注重关怀,增强师生之间的情感交流
结束语
主要参考文献
后记