首都東京におけるアクティブ·ラーニングを用いた課題研究:化学系の実践

摘要

高専の一般教育において問題解決とコミュニケーションのスキルを身につけるために、首都東京における課題研究のAL（Active Learning）形式の実践を行なった。本研究の目的は、AL 形式を用いた課題研究学習を通しての意見交換から学習に及ぼす影響を明らかにすることである。我々は、英語、体育、そして化学の授業単位についてAL の方法で実践した。