University of Southern Queensland Australia;
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机译:让边缘化的年轻人重新参与学习:非正式学习和社区合作的贡献
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机译:研究混合学习方法如何支持教师学习社区中的探究过程。
机译:更好的学习界:混合方法揭示了医学学生偏好对学习群落设计和实施的影响
机译:学习个人和学习社区:2025年的非正式学习