提升边疆民族地区小学生数学习质量的对策研究——以教学质量监测为视角的分析

摘要

提升教育质量是教育内涵发展的根本要求,开展教育质量监测与评估对提高教育质量具有重要意义.在云南省A县小学五年级数学学科学生调研问卷的基础上,提出了提升边疆民族地区小学数学教育质量的四项措施,即引导学生端正学习态度,培养学生科学的学习方法;杜绝题海战术,实施分层教学;培养学生学习的兴趣,提升学生的主体性;促进数学知识与生活实际的结合.