“互联网+”视野下高校人文通识课程混合式教学模式探究

摘要

混合式教学是“互联网+教育”模式在高等教育领域的一种具体实践.以人文通识课程为基点,从时代要求、教学改革、课程目标三个层面,对混合式教学模式的优势进行了分析.同时综合考虑人文通识课程的特点及培养目标,对以慕课、校园网络平台、QQ和微信等移动通讯平台为主的混合式教学模式进行了设计.写哪些教学模式,适合人文通识课程的应该怎么做?考察一下已有的“互联网+”视野下高校人文通识课程混合式教学模式,在此基础上论证最为有效的模式,并做构设.