“也许没那么复杂”——版画创作的教学思考

摘要

什么是版画?版画是做什么的?学版画有什么用?这些似乎在业界早已不是什么问题,但是相信在大多数本科生心中,版画的概念始终是模糊不清的.随着自身功能性的逐渐淡化,在现实层面中已经很难见到版画的存在.版画在以工具划分的专业类别中是一个所谓的小画种.这一切导致了艺术学院学生认知版画是一件非常突然的事情,一件只有上了艺术学院并学习版画专业才可能了解的事情,这是现实中他们学习版画时面临的认知障碍.进一步再看,前面所说的认知障碍给学生制造了了解版画的突然感,而同时在专业领域人们更广泛地谈论版画的制作性、技术性、过程性、复数性以及版画语言体系、工作方法.这一切看似正确、没有问题,但却进一步加固了学生的认知壁垒.版画专业的学生通常要在短短的3-4年内了解版画并利用版画完成自己的学业.关于版画的探讨与经验式的观念使得学生更为在意这些经验的正确与否而忽视了自己对版画的真实体验,甚至会渐渐导致学生将版画视为特立独行以至于偏激得脱离了真实的个人创作.