在线深度阅读提示支架设计研究

摘要

在线阅读已经成为人们获取知识的主要途径之一.在线阅读具备与传统阅读不同的能力构成.有效的在线阅读依赖学习者的元认知水平,学习者对于在线阅读过程有意识的监控,是决定在线阅读水平的重要影响因素.依据在线阅读过程,融合元认知策略设计阅读提示支架,通过支持和引导学生在线阅读的元认知监控行为,促进学习者深度阅读,提高在线阅读质量.