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藏区地理教学有效性策略探讨——以康定中学藏单教学模式为例

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本文初步分析了藏区地理教学现状及存在问题,探讨实现藏区地理教学有效性的基本方法和途径,并提出了解决问题的基本方法和实现有效教学的基本途径.

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来源
《四川省地理学会2017年学术年会》|2017年|258-262|共5页
会议地点成都
作者
谢正武;
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作者单位

四川省地理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类地理;
关键词
中学地理; 教学策略; 课堂效率; 评价标准;

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