新课改下藏区高中地理教学策略探讨

摘要

实施有效课堂教学,提高课堂教学效益,是落实新课程标准的重要途径.高中地理学案教学强调学生的学习过程,落实学生在学习中的主体地位,是一种落实高中地理新课程标准中“课程实施方式转变”的科学有效的课堂教学模式.古人云“授人以鱼,不如授人以渔”,新课程改革也提出要培养“善于终生学习”的学生,这就要求教师不但要注重知识的传授,更要注重学习能力的培养.而学法指导跟教学一样,同样要因材施教.学案的设计策略,力求使教师设计的学案符合学生的认知规律、符合地理教学规律.