以病例为基础的教学法在内科教学中的带教效果及体会

摘要

目的:探析以病例为基础的教学法在内科教学中的带教效果及体会.方法:研究时间:2014年7月至2017年5月,在院进行内科实习人员58例,均给予病例为基础的教学法,观察其临床学习效果.结果:带教后,实习生的操作、理论成绩、病例分析及讲课评分等各项成绩与带教前相比均较高(P＜0.05),且实习生对带教老师的满意度评价也较高.结论:在内科的临床教学中,给予病例为基础的教学方式其临床效果显著,提高其实习生对各项技能水平和专业知识的掌握程度,增强学生的实践能力,提升整体的教学满意度,具有极高的临床推广价值.