空间体验的“创意写作”教学初探

摘要

空间体验是启发建筑设计基础教学的关键内容之一.教学中一般通过引导学生进行日常生活的观察与记录、建筑调研与测绘、图纸与模型制作、实际建造操作等方法进行空间体验,而对文字表达较少深入研究.本文提出,基于文字表达的"创意写作"因其媒介性、自主性和创造性,对于空间体验的深度挖掘有着独特的重要价值.笔者结合东南大学建筑设计基础教学课程的两个设计题目,从直觉性语言交流到条理化语言表述,直至引导学生尝试"创意写作",展开对空间的深度体验和表达.目前的学生成果在日常场景、细节表达、时间记忆、戏剧场景、批判意识和多元个性等方面表现出沉浸性的空间体验深度,表明创意写作对于建筑设计基础在更高层次上强化空间体验、调动直觉经验和深层意识有着重要意义.