基于“课程游戏化”背景下教师管理视角的转变

摘要

论文指出要让教师更好地实施"课程游戏化",管理者必须对教师管理的视角进行转变,改变原来束缚教师手脚的一些不合理做法,真正还教师以时间和空间,让教师去关注孩子、陪伴孩子、支持孩子.主要从找问题变为找亮点、做加法变为做减法、高控制变为高自主、看结果变为看过程、听结论变为听缘由这五个"变"来具体阐述,有理有据,说出了转变的具体做法,看到了教师在"课程游戏化"实施方面的改变,很有借鉴意义.