小学语文翻转课堂课后学习兴趣维持的游戏化策略——以语文识字课为例

摘要

翻转课堂是当前非常流行的教学模式,它是依据学生开展的个性化学习,是学生在学习中角色转变的良好方式,近年来翻转课堂教学法在国内外引起了广泛的关注.而对于小学生来讲,爱玩是他们的天性,游戏化的学习方式更贴近小学生的心理发展,更容易让学生接受,可以更好地激发学生的学习兴趣.在翻转课堂的课下学习中引入游戏化教学,借助游戏的特点,通过教学设计游戏化整合、家长共同参与、把游戏作为知识连接生活等方式,可以在课下创建更加富有吸引力的学习环境,将课下学习与教学目标和课堂教学形式向呼应,能够让学生在课下自学的状态中保持较高的学习兴趣,并取得更好的教学成效.