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产教联动,学做融合——'生产进校园'的创新研究与实践

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本文着重从"做中学,学中做"行动导向教学模式,破解工科专业高消耗、高成本的难题;破解校企合作中工、学分离的难题;破解技能训练、竞赛普及化的难题;还破解"双师型"教师技能水平提高难题,从而实现校企深度合作.

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来源
《2016中国南方教育高峰年会》|2016年|420-426|共7页
会议地点广州
作者
梁远榕;
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作者单位

广东省教育厅;

广东省教育研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类职业高中;专业技术知识;
关键词
中等职业院校; 工科专业; 行动导向; 校企合作;

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