从结果导向到过程导向——建造教学在城市规划基础教学中的实践和探索

摘要

天津大学建筑学院的城市规划基础课程在近年来的改革历程中引入了空间建造教学,帮助学生用更直观的方式感知和体验空间、结构和形式、材料和节点、环境与场地等各个要素,理解多层次的空间概念,建立综合而全面的设计观.在几年来的建造教学实践中,教学组根据建造教学的特点不断地调整教学的目标、教学环节和方法,完成从关注成果到关注过程,从传统教学到建构主义教学等方面的转变,为寻求适合时代发展的城市规划教育方法提供了新的思路.