博物馆里上大课——基于馆校结合进行科学教育活动的有益尝试

摘要

博物馆作为青少年社会教育的重要阵地,在未成年人思想道德建设方面担任着重要角色,是学校教育和家庭教育的必要补充.把课堂搬到博物馆里,是近几年教育界与博物馆界进行有效衔接、资源互补、发挥独特教育作用的有益尝试.本文从馆校结合具备了科学教育资源整合的先决条件、科学教育主题活动的策划源于教育目标的设定、科学教育主题活动策划的特点、将"博物馆里上大课"打造成精品课程以及该活动取得的成效五方面,重点论述了"博物馆里上大课"是馆校结合进行科学教育活动的有益尝试.