初中数学有效课堂教学方法在培养学生解决问题能力中的作用的研究

摘要

纵观古今中外,许多教育学家,学者和一线教师等一直都在研究有效的课堂教学,并提出许多对有效课堂教学具有建设性的理论和方法.近些年来,伴随着新课程的改革,新课改下的初中数学有效课堂教学更引起了许多教育专家和教师的普遍关注.在问题解决教学中，教师不应直接展示数学结论，而是设置问题情境，提出带有启发性和挑战性的问题，或者让学生自己提出问题，为学生提供动手、动脑的机会，引导他们运用观察、分析、综合、归纳、抽象、概括、类比和猜想等方法去探索问题，这样学生就能够在学到具体知识的同时，学会怎样提出问题、分析问题、解决问题，进而形成理性认识。