班级管理中小组合作模式的运行机制研究

摘要

在大力倡导素质教育的今天,以班主任为核心的传统班级管理模式,很容易忽略学生的心理发展需要和社会发展对人才的客观要求,班主任习惯性地给学生安排规定好班级的事务和活动.班级管理往往就是班主任一个人说了算,学生只需要按照班主任的要求执行就可以了.在这样的班级管理中,学生没有发挥作为班级主人翁的自主性,不是班级的真正主人,没有自主管理的能力,班主任也疲于应付学生出现的各种状况,许多班主任长期处于身心疲惫的状态.小组合作学习的模式自提出以来,就受到了许多关注.