首页> 中文会议>中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会 >我国学校学生素养的课程评价——基于PISA素养测评理念的制度构思

我国学校学生素养的课程评价——基于PISA素养测评理念的制度构思

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文主要通过对PISA在阅读、数学、科学三大素养评价的比较分析中,发掘pisa不同素养评价构建之间的深层机制和内部关联,探讨我国中小学在素养课程建设层面如何借鉴和利用其先进的素养测评理念和操作模式,以提高素养课程建设的质量,促进学生素养水平的提高.

著录项

来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会》|2015年|301-310|共10页
会议地点南昌
作者
马月好;
展开▼
作者单位

中国教育学会中青年教育理论工作者分会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
中小学教育; 学生素养; 课程评价; 素养测评理念;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于情境的PISA测评对科学教育的启示——以PISA2006科学素养测评为例 [J] . 王洁 . 素质教育大参考 . 2010,第014期
2. 基于情境的PISA测评对科学教育的启示——以PISA2006科学素养测评为例 [J] . 王洁 . 基础教育课程 . 2010,第005期
3. 中职学生数学素养测评及教改建议——基于PISA理念 [J] . 谢革新 ,李惠芝 . 职教通讯 . 2017,第030期
4. PISA财经素养测评对我国财经素养教育的启示 [J] . 安奕 ,刘浩 . 中国考试 . 2018,第010期
5. PISA科学素养测评对我国地理核心素养培育的启示 [J] . 杨怡 ,俞飞虹 ,王为 . 地理教学 . 2017,第014期
6. PISA2009阅读素养测评及启示 [C] . 王海芳 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2010年学术年会 . 2010
7. 湖北省中考语文卷的阅读素养测评研究——基于PISA阅读素养测评视角 [A] . 任侠 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号