以自主学习能力培养为导向的专业课教学模式改革与探索

摘要

专业课教学是培养学生专业素质和实践创新能力,综合运用基础课和专业基础课知识的重要阶段,改进教学模式、培养学生自主学习能力是专业课教学的关键所在.文章以辽宁科技大学热能与动力工程专业的"电厂热力系统及设备"课程为例,具体分析了大学专业课特点及存在的问题,通过该课程教学在教学内容、教学方法、成绩评定方面的的改革实践,提出以自主学习能力培养为导向,以分组分步设计任务为教学内容驱动的专业课教学模式.