对外汉语教学入门阶段语音感知与判断能力的培养

摘要

语感是对语言文字的一种敏锐感知,是语言学习和训练熟能生巧的表现,它直接影响着语言学习者的语言综合运用能力.本文从语感的表现形式、入门阶段语音教学的主要内容着眼,阐明了此阶段培养语音感知与判断能力的重要性和必要性,文章的主旨部分结合语言教学实践,对入门阶段语音感知与判断能力的培养模式进行了深入的探讨.课堂上教师努力创设一个开放性的语言学习环境，通过“自觉言语实践”，让学生在一种模拟语境中学习、理解、巩固、运用并逐步形成语感；课外教师要布置一些内容积极的、可操作性强的任务，鼓励学生去参加一些实践课程和交流活动，让他们在“自然言语实践”中切实地去感受自己的发音与地道的汉语发音的区别。在语调方面教师要向学生强调努力顺应自然的情感，比如语调和轻重音等都不是刻意和模式化的，而是随着情感的变化而自然地有所变化，学生只有切身地在实景交际中用眼观察、用耳捕捉，才能真正提高自身对语言的敏感性，拓宽对课本知识的深层理解，提升语音感知的品质。