亲近文本、落实字词与整体感知--文言文入门阶段教学重点例析

摘要

文言文阅读与学习非特为中学语文教学之重点．更为难点。课堂教学中．很容易陷入互动不足．气氛低落的局面。要想走出这种困境。指导教师有必要回溯到学生学习文言文的入门阶段．思考在这一关键时期．教师应该做些什么以及如何去做。笔者在此仅以初中语文课文《狼》的教学设计为例，谈谈面对这种相对较为浅显的文言文篇章。我们的教学理念和具体做法。