工学结合环境下建筑施工课程项目化教学模式探索

摘要

工学结合在高职教育中不断深化的大环境下，以建筑工程专业施工方向的核心课程为对象，以专业课程能力本位教学的开展为契机，对施工类课程项目化教学中的问题进行了有益的探索。从教学上为主要突破点落实高职教育的教学改革，实践证明项目化教学模式适合高职学生的实践能力与创新能力的培养。