学龄期听障学生语言训练的策略与方法

摘要

本文阐述了广州市聋人学校语训科针对目前语训课教学上教师所面对的困难。经过一段时间的摸索，对听障学生实行个别化的分层教学的策略，编订了校本主题教学大纲，并努力实践“强化口语，说写并举”的教学方法，取得了一定的效果。