在“大学物理实验”课程体系中加强实验项目的工程背景

摘要

河北工业大学通过“物理实验”和“物理实验选修”两门课程,实现分层次教学,并将工程教育理念引入实验教学,使学生尽早亲历工程,触摸工程,增强工程意识、培养学生的工程能力.本文以“液晶显示器电光特性实验”为例,探索在课程体系中加强实验项目的工程背景这一教学理念.