实践多元智能理论 推进学校内涵发展

摘要

从2005年起，北京市外事学校开拓性地引入了多元智能理论，并据此深入进行了“树立新观念、创建新模式、发挥教育本质功能”的职教改革，极大地推动了学校的整体发展。通过引入多元智能理论建构学校发展的指导平台;以人为本树立人人都能成功的人才观;以能力为本位树立素质教育的课程观;以科学为本位树立因材施教的教学观;以实践为本位树立多元多维的评价观;以思想为本位树立“激励成功”的德育观。