在临床护理教学中加强人文素质教育的思考

摘要

护理学是一门关于人的学科，它研究的是护士如何去关怀和照顾患者。随着经济发展和社会进步，“生物－心理－社会医学”模式已被广泛认同，社会对护理人员素质的要求也越来越高；决定了她们应该具有更高水平的人文素质。但是，长期以来，临床护理教学只是重视各种操作技能和基础护理的培训，而忽视思想道德，情感表达，人文修养等方面的培育，文化教育的力度不够直接导致学生人文素质和文化素养的缺失，造成护理理念与职责内涵的内化障碍。因此，在临床教学中加强人文素质教育已成为护理教育领域重要的研究课题。