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声明
第一章绪论
一、军校人文素质教育的内涵
(一)以文化人--人文素质教育的核心与根本
(二)以文化能--人文素质教育的整合与体现
二、选题社会背景分析
三、选题目的分析
四、选题意义分析
(一)社会意义
(二)自身意义
五、研究方法及创新之处
第二章军校开展人文素质教育存在的主要问题及原因分析
一、军校开展人文素质教育存在的主要问题
(一)对素质结构认识片面，人文素质教育缺乏导向力
(二)院校教员人文素养欠缺，人文素质教育缺乏影响力
(三)军校现行课程模式滞后，人文素质教育缺乏吸引力
(四)学员人文素质培养失衡，人文素质教育缺乏渗透力
二、军校开展人文素质教育存在问题的主要原因
(一)结构性原因导致人文素质教育的缺失
(二)导向性原因导致人文素质教育的缺失
(三)效益性原因导致人文素质教育的缺失
第三章 国外军事教育及地方高等教育实施人文素质教育的启示
一、明确目标，加强导向
二、理论认知，具体形象
三、寓德于教，学科渗透
四、开展咨询，健全人格
五、活跃生活，注重实效
六、营造环境，形成合力
第四章新形势下加强军校人文素质教育的对策思考
一、构建多层次、立体的军校人文素质教育的模式
(一)紧密联系实际，明确人才培养目标
(二)适应时代发展，完善人才培养模式
(三)深化教学改革，优化课程设置体系
二、建立一支拥有较高人文素质的教员队伍
(一)优化人员结构，夯实教员队伍基础
(二)充实知识内容，提高教员人文素养
(三)拓宽培训渠道，促进教员人文交流
三、注重对学员的个性培养
(一)把握“第一课堂”对人文知识的吸收
(二)利用“第二课堂”对人文知识的积累
(三)发挥“第三课堂”对人文知识的创造
四、更新观念，实现管理人文化
(一)树立“以人为本”的管理育人观念
(二)保证刚性管理和柔性教育的统一
(三)确保管理层次化
五、营造有利于人文素质培养的校园文化
(一)营造规范的制度文化
(二)缔造向上的精神文化
(三)创造充实的物质文化
结论
参考文献
