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阙锦南; 包秀英; 陈毅辉;
福建省科协;
福建省化学会;
实验设计; 科学探究; 高中化学教学; 课程资源;
机译:生物学实验设计挑战:在生物学入门课程的背景下,一种交互式方法,可增强学生对科学探究的理解?
机译:化学课程资源化学课程资源循环化学
机译:对学习者对科学探究的理解的有意义的评估-关于科学探究(VASI)问卷的观点
机译:免疫学基础和病原生物学课程资源开发与利用的理论与实践研究
机译:教师的教学法和学科知识在计划和实施科学探究式教学以及评估学生的科学探究式学习中的作用
机译:生物学实验设计挑战:一种互动方法可在生物学入门课程的背景下增强学生对科学探究的理解
机译:高中化学“实验设计与科学探究”课程资源的开发与利用
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:实验设计优化器,实验设计优化方法和实验设计优化计划
机译:实验设计最优化装置,实验设计最优化方法和实验设计最优化程序
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