护生交流恐惧状况对实训教学管理的启示

摘要

以本学院2008级A,B班护生共101名为调查对象，进行交流恐惧自陈量表和技能实训态度的问卷调查。结果显示A班与B班在交流恐惧现状及实训态度方面均无差异，而且说明了交流恐惧的程度越高，越容易使实训态度受挫。因此，交流实践管理应成为实训教学管理的一项重要内容，提高护生的人际沟通能力是端正实训态度的前提，需重视实训课堂的人际沟通练习。