意念-徒手模式对实习护生交流恐惧的影响

摘要

目的：分析中医院实习护生交流恐惧的差异,探索人际沟通能力培养模式。方法：将119名护生随机分为对照组、试验组,2组均给予常规培训,试验组同时加用意念-徒手模式,将试验组和对照组总恐惧均分进行对比。结果：恐惧评分培训前后组内比较差异有统计学意义（P〈0.05）,培训后组间相比差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：意念-徒手模式的应用对中医院实习护生人际沟通能力培养有着积极的作用。