高师院校学科论教师发展的困惑与出路

摘要

高校教师发展是教师的自主发展和自我提高,其内涵包括学术水平的提高、教师职业知识和技能的发展以及师德修养的提高.科学技术的迅速发展、知识更新速度的不断加快以及高等教育的大众化决定了新形势下高校教师发展的必要性.目前,高等师范学院学科教学论教师发展主要存在身份归属问题,理论与实践脱节问题和学术研究"夹缝"问题.促进学科论教师持续发展的有效策略有:对学科论教师进行正确的学科定位;不断提高学科教学论教师的专业化水平;加强与基础教育的联系等.