您现在的位置: 首页> 研究主题> 参与民主

参与民主

参与民主的相关文献在1990年到2022年内共计107篇,主要集中在中国政治、政治理论、工人、农民、青年、妇女运动与组织 等领域,其中期刊论文106篇、会议论文1篇、专利文献3433篇;相关期刊93种,包括马克思主义研究、法制与社会、兵团工运等; 相关会议1种,包括全国教育管理学科专业委员会第十六届学术年会等;参与民主的相关文献由133位作者贡献,包括刘向宁、孙雪连、李刚等。

参与民主—发文量

期刊论文>

论文:106 占比:2.99%

会议论文>

论文:1 占比:0.03%

专利文献>

论文:3433 占比:96.98%

总计:3540篇

参与民主—发文趋势图

参与民主

-研究学者

  • 刘向宁
  • 孙雪连
  • 李刚
  • 潘晴
  • 郑曙村
  • Li Gang
  • Sun xuelian
  • 于水
  • 任春雷
  • 傅雪蓓
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

搜索

排序:

年份

    • 汪勇
    • 摘要: 笔者设计的“参与民主生活”一课,尝试通过一例贯之,让学生在有悬念的情境中感悟知识,在不断探究中解决社会生活中的问题,在情境层递和问题巧设中达到真善思美的教育目标。一、以生活图景为素材,培养学生对真问题的探究,在实际教学过程中,教师要选择学生最感兴趣、最想了解的问题。这就需要教师选择生活化的图景作为道德与法治课堂的主素材,让学生在了解和触碰社会生活中逐步发现自己身边的真问题。
    • 汤峰; 苏毓淞
    • 摘要: 随着中国特色社会主义进入新时代,提升公众获得感已成为以人民为中心发展理念的题中应有之义。因此,获得感的影响机制是一个极具理论和现实意义的话题。既有研究主要从实实在在的物质“成果”(即政府施政的结果)来解析公众获得感的差异,然而,系统地考察机会享有(即政治过程的参与)对获得感的影响还鲜有其人。事实上,政治参与是现代政治的基本特征,也是中国特色社会主义政治文明发展的重要内容。那么,公众的政治参与是否影响获得感?具体有何作用?此外,政治参与存在不同类型,体制内参与和体制外参与对获得感的影响是否完全相同?上述困惑尚未得到学界的系统讨论和实证分析,存在较大的学理探讨空间。鉴于此,论文在具体研究中将政治参与分为体制内参与和体制外参与,利用中国社会状况调查(CSS)的混合截面数据,对获得感进行实证分析。研究发现,体制外参与(包括网络参与和线下参与)不论是行为还是意愿程度的提高,都会显著降低公众获得感;相反,体制内参与(基层选举)的行为和意愿程度的提高,都会显著提升公众获得感;另外,公众参与行为和参与意愿对获得感的影响在作用方向上存在一致性。论文紧扣中国国家治理的时代主线,进一步揭示出获得感的影响机制,从过程性视角重塑了对获得感生成逻辑的既有认知。据此,在未来的国家治理实践中,应更为重视政治参与的作用,不断健全和完善公众通过制度化方式参与公共生活的途径,减少和降低公众试图在体制外寻求参与的行为和意愿。
    • 孙珊珊
    • 摘要: 新时期,基层工会不仅可以参与民主参与、民主监督、民主评议,而且能够对内实行民主选举、民主管理和民主监督。基层工会是党密切联系职工群众的重要桥梁和纽带,担负着重大的责任和使命。工会的组成人员是来自于工人,有着一定的阶级性、群众性,又有着阶级性和群众性相结合的特点。工会的成立具有一定的人民基础,方便了群众自发的管理和领导,因此在当前的企业管理中是不可或缺的重要组成。
    • 蒲从亮
    • 摘要: 教材分析:《自己管理自己》是人教版品德与社会五年级上册第二单元《我是参与者》中的第三个话题。本单元共有四个话题分别为“可以不参加吗”“我们可以做什么”“自己管理自己”“参与无极限”。这四个话题从履行集体决定、参与民主管理两个维度,培养学生的现代民主意识,激发主动参与学校的民主生活热情,在参与中学会民主管理的方法,增强管理能力。
    • 彭錞
    • 摘要: 近年来,我国政府信息公开工作同时出现“不足”和“过剩”现象.前者表现为公开实效不彰,后者指公开申请权滥用,由此导致对现行政府信息公开制度违反宪法逻辑的批评.我国政府信息公开制度的宪法基础是参与民主原则.宪法定位上,其基本性质对应参与民主,而非代议民主;核心功能指向民主参政,不限于维权救济;内在限度追求理性有序,避免过犹不及.宪法展开方面,该制度反映人民的4种主权者地位.在此视野下,现行制度在设计上整体符合宪法逻辑,“不足”和“过剩”的根源在于其实际运行未能落实其宪法基础和定位.从宪法展开的角度考察,此轮修法在公共企事业单位信息公开、内部管理信息界定、政府信息公开与数据开放衔接与协调,以及公民就不当公开或错误信息提起行政诉讼等问题上仍有待完善.
    • 陆胜文
    • 摘要: 我国是社会主义国家,在推进中国特色社会主义现代化进程中,边境民族地区的公民参与是社会主义国家公民参与民主政治的一种重要途径,也是我国推进国家治理体系和治理能力现代化的必由之路。因此,研究边境民族地区公共管理中的公民参与当前存在的问题及成因,并提出相应的对策,有利于维护我国边境民族地区公民参与的合法权益,也有利于边境民族地区的稳定繁荣发展。
    • 李巍; 马喆
    • 摘要: 试题满分40分,考试时间40分钟赵宏名师工作室:工作室共有团队成员9人,其中有东北三省优秀教师、辽宁省骨干教师、沈阳市名师、沈阳市骨干教师、皇姑区学科带头人、皇姑区骨干教师等。团队成员师德高尚,教育理念先进,业务精良,有着较高的教育教学水平。工作室以"立足课堂、提高自我,交流研讨、专业引领,互帮互学、共同发展"为宗旨,促进教师进步,促进教育发展。
    • 程红艳; 周金山
    • 摘要: 民主是推动教育现代化的必要而根本的元素.民主理念含义丰富、分歧众多,其主要共识为:民主是目的与手段的合一、精英民主与多元民主的有机融合、程序民主与实质民主的相互协调.借鉴阿玛蒂亚·森的概念,民主对于学校教育的贡献被分为两个部分,其一是建构性的,民主理念对现代学校教育的根本性影响体现在阶级的教育被改造为大众的教育;其二是工具性的,民主改变学校中权力、信息、知识供给等系列的要素配置方式,使得学校决策更为合理、资源分配更有效率.民主运用于学校的局限性主要表现在:民主自身存在选票逻辑和街头逻辑等不稳定因素;民主固有的平等主义与学校能力本位的精英主义存在冲突、大众权威与教师专业主义存在冲突;民主程序运用于未成年人的受限性.学校教育应避免民主程序的滥用.%Democracy is a necessary and essential element in promoting education modernization.The concept of democracy is rich in meaning and has many variations.T he main consensus is that democracy is the unity of purpose and means,the organic integration of elitism and pluralism,and the harmonization be-tween procedural and substantive democracies.Drawing on the concept of Amartya Sen,the contribution of democracy to school education is divided into two parts:the constructive influence of democratic ideas on modern school education,w hich is reflected in the transformation of classified education into the public education;and the instrumental influence of democracy on the allocation of elements in schools such as power,information and knowledge supply,which makes school decisions more rational and resource allo-cation more efficient.The limitations of the application of democracy in schools are mainly manifested in the following aspects:the instability such as balloting logic and street logic in democracy itself;the conflict between the inherent egalitarianism of democracy and the school elitism of merit-based standard;the con-flict between public authority and teacher professionalism;and the limited application of democratic proce-dure to minors.School education should avoid abuse of democratic procedures.
    • 摘要: 增强年轻人对于公民及公民权的理解一直是澳大利亚历届政府十分重视的议题。联邦政府相信理性、坚定的公民有助于推动一个健全的民主社会的构建,而学校在培养年轻人承担公民责任中发挥着重要作用。
  • 查看更多

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号