野孩子

摘要： “老师,小锐打人了!”刚下课没多久,还没喝上一口水,我们班学生就火急火燎地跑到办公室来跟我告状。又是小锐,这个全年级闻名的小霸王!我马上赶到课室,正看到他把另一个孩子压在地上,眼看着拳头就要落下,我连忙大喝一声:“小锐,你在干什么?”听到我的声音,小锐被吓了一跳,没等地上的同学反应过来,他已经跑开了。我安抚好惊魂未定的差点被揍的学生,然后把小锐带到课室外面批评了一顿,但他不仅觉得自己没做错,还一直强调只是在打闹,企图用歪理掩饰自己的错误。无论我怎么耐心沟通,他始终油盐不进,吊儿郎当的样子让人非常无奈。

摘要： 心静自凉,在静与凉之间有朴素的哲理令人无限回味。儿时夏夜,我和小伙伴常以天为幕,以地为床,在野外纳凉。后来读到孟浩然写夏夜追凉的诗:“山光忽西落,池月渐东上。散发乘夕凉,开轩卧闲敞。”诗写得文雅清爽,不像我们野孩子纳凉时大笑尖叫,疯狂地嬉戏斗乐,让远处的蛙叫,草地树林里的虫鸣,也黯然失色。

摘要： 小时候家在城市的贫民区,一帮野孩子成天抽陀螺,滚铁环,官兵捉强盗,玩疯了,不出事就没人管教。在家里,父母宠都宠不过来,哪里舍得委屈孩子。稍长,下了乡,在农民家的厅堂上见到“天地君亲师位”,见到毛笔抄写得工工整整的《颜氏家训》《朱子治家格言》之类,才知道中国传统里还有“家训”这种东西。并且从周公告诫子侄周成王的诰辞就开始了。

摘要： 创业分为两种,一种是“狗蛋式创业”,一种是“职业运动员式创业”。现在,越来越多的“职业运动员”,也就是专业人士入场,全靠自己摸索的“狗蛋式创业者”似乎越来越难。所谓“狗蛋式创业”,就是像村里的野孩子一样,自己想折腾,攒个事就开始创业了,可是脑子里的概念比较少,比如,什么是“公司”,合同怎么拟,公司组织怎么搭建等,关注得不够。

摘要： 2020年9月,华人导演赵婷的《无依之地》获得2020年威尼斯电影节主竞赛单元一一金狮奖。这个消息如此振奋人心,因为她是第一个获得金狮奖的中国女导演,也许有人会发出疑问:谁是赵婷?用赵婷的话说,她曾经是一个“野孩子”。青年时期的赵婷特别叛逆,沉迷于美国西部文化,出国留学后。

摘要： 动物有冬眠期,我相信植物也有“冬眠期”,要不我家的那几盆花为什么在漫长的冬天,有的枝叶落尽,有的停止生长?就是一个冬天不浇水也没有干枯迹象?我对各种花草都是无所谓有无所谓无的态度。我们家那几盆花都不名贵,有别人遗弃的,有我廉价买的,还有从野外移栽的。到了我家,它们也不是客人,我最多也只是浇浇水,然后就任其自然生长,我不懂剪枝,也不懂哪个喜阴,哪个喜阳,可以说,它们到了我家,仍然像个野孩子。

摘要： 郑渊洁的童话故事《皮皮鲁驯兔记》如今正成为现实,在学校不走寻常路的皮皮鲁最终变成温顺的“兔子”,皮皮鲁的经历也是当下一些孩子的日常写照,在一把尺子量到底的教育过程中,自然馈赠的野性正从孩子们性格中逐渐消失:“春秋户外游常被室内参观所取代”“嬉戏好动、淘气调皮等成为常见的负面评语”“课间10分钟成为只能喝水或上厕所的单选题”……从训兔到圈养,本该天真活泼、天性闹腾的成长阶段,孩子们或因家长和学校的安全顾虑或为赢得未来一再被过度约束。

摘要： 1.被嫌弃的少女缇娜毒雾侵袭尼福尔城的第二个小时,一众居民带着生活必;需品逃到了城市的边界处。拥挤的人群中,十岁的缇娜被三个孩子撞倒在地。缇娜捂着右脸颊,胆怯地冲着孩了们道歉,不想孩子们却嚷道:“看你脸上的疤,真是晦气!没爸爸的野孩子!”说完便匆匆离去。

摘要： 几年前,一组聚焦20世纪80年代儿童日常的照片在网络上掀起了回忆潮。照片的作者是日本摄影师秋山亮二,相比日本孩子当时忙碌地学习、补课,他在中国捕捉到令自己眼前一亮的景象:率真的眼眸、投入的玩耍、舒展的快乐。秋山觉得,这些小朋友非常活泼,可以在大街上做作业,可以和伙伴们在巷子里疯玩疯闹。而今,阳光般雀跃的身影却越来越少。环顾四下,想要找到一群自在、认真做自己的"野孩子",为什么那么难?

摘要： 五年前,我被爸爸妈妈送到老家,度过了一段难忘的时光。那时候,我还是一个沉默寡言的小孩,没什么朋友,觉得一切都很陌生,感觉很孤单。但是,那棵大树给我的童年带来了一抹异样的色彩。在哥哥的"怂恿"下,我背着小布包,拿着手电筒,从后院栅栏的窟窿钻出去,沿着一条山间小路,跟着村里几个"野孩子"走进了密林深处。我们沿着一条小路往里走,过了一座独木桥,穿过一个小山洞,映入眼帘的是一棵参天大树。它的树干粗糙而古怪,犹如童话里女巫的面孔。它的叶子茂盛而浓绿,树干上还有一个大窟窿,两三个小朋友躲在里面也绰绰有余。我们七个小朋友手拉手才能把它环抱起来!

摘要： 本发明公开了一种用于自闭症孩子康复训练的交互装置，包括两个持握装置和交互系统，两所述持握装置的结构相同，分别包括壳体和握柄，所述壳体为半球形，所述握柄设于壳体内部，并且两端与壳体连接，两所述持握装置的壳体外表面颜色不同；所述交互系统用于对两持握装置的运动轨迹进行实时捕捉，当映射的屏幕坐标值与预设的屏幕坐标值相同时触发预设效果，为自闭症家庭带来新的康复训练模式，提供一种新的运动交互的交流方式，更具趣味性和社会价值。

摘要： 本发明公开了一种用于自闭症孩子康复训练的交互装置，包括两个持握装置和交互系统，两所述持握装置的结构相同，分别包括壳体和握柄，所述壳体为半球形，所述握柄设于壳体内部，并且两端与壳体连接，两所述持握装置的壳体外表面颜色不同；所述交互系统用于对两持握装置的运动轨迹进行实时捕捉，当映射的屏幕坐标值与预设的屏幕坐标值相同时触发预设效果，为自闭症家庭带来新的康复训练模式，提供一种新的运动交互的交流方式，更具趣味性和社会价值。

摘要： 本发明公开了一种训练孩子独自回家的智能脚步踏板装置，包括逻辑算法控制系统，所述逻辑算法控制系统顶部连接有信息输入系统，所述信息输入系统顶部分别连接有加速度传感模块、路况模块和步态检测模块，所述逻辑算法控制系统底部连接有实时显示系统，所述逻辑算法控制系统侧面连接有评价系统，评价系统底部和实时显示系统相互连接。本发明实时、在线真实场景模拟，让训练真实化，智能的传感探测，使用个性化的训练，多维的综合评价系统，训练体系更加科学、有效。

摘要： 本发明涉及一种用于主动引导辅导孩子学习的机器人的控制方法，包括步骤S1：利用白小帮处理模块注册学生端信息、家长端信息、以及确定学生端的学习方案；步骤S2：利用白小帮处理模块辅导学生完成学习方案中的学习任务，步骤S3：利用白小帮处理模块构建习题库模块和学习方案模块；本发明的优点是：可实现对孩子学习状况的智能评测，从题库中选取并推送符合孩子目前学习状况的习题，并可以根据孩子对推送题目的学习和练习对推送习题进行自我调整。

摘要： 本实用新型公开了一种固定孩子的束缚装置，涉及医疗器械技术领域；包括床体，所述床体的底部设置有支撑腿，所述支撑腿上设置有滚轮；所述床体上设置有软垫层，所述床体的左侧设置有枕垫，所述床体的中部两侧设置有手部固定机构，所述床体的右侧设置有活动板，所述活动板通过移动机构活动设置在床体上，所述移动机构设置在床体内，所述活动板上设置有支板，所述支板上设置有脚部固定机构；装置便于根据孩子的身高进行调整束缚，还方便固定，实用性较高。

摘要： 本实用新型涉及一种锻炼孩子反应力的互动玩具。它包括基座和其上设有的若干动作单元；所述动作单元包括：可相对所述基座翻转的目标牌，可相对所述基座翻转的打击锤以及控制所述打击锤产生打击动作的按钮，所述按钮为可按压安装在所述基座上；基座内还设有连接所述按钮和所述打击锤的联动组件，按压所述按钮，联动组件同步带动所述打击锤产生打击动作；转动所述玩具上任意一个动作单元内的目标牌使其朝上竖直，按压对应动作单元内的按钮可将所述目标牌击倒。本实用新型适合父母配合孩子一块玩，或者孩子之间一起玩耍。通过快速切换不同目标牌，可以锻炼孩子的专注度和反应力，而且还能获得满足感。

摘要： 本实用新型公开了一种塑造孩子标准坐姿的台灯，包括底盘和正姿器，所述底盘的顶部固定安装有台灯座，所述台灯座上装配有波纹管，所述波纹管的顶端装配有灯罩，且灯罩上固定安装有灯珠，所述台灯座的顶部固定安装有位于波纹管前方的微处理器，且微处理器中装配有与手机APP进行蓝牙无线连接的信号模块，所述正姿器由颈环和背板装配而成，且背板的两个侧壁上分别安装有振动器和陀螺仪；该塑造孩子标准坐姿的台灯，通过底盘上正姿器的设置，能够对孩子坐姿的弯斜角度进行实时监测，当孩子坐姿出现偏差时，相应组件会发出警报，从而达到对孩子坐姿进行实时监测和警报的效果，解决了现有台灯不能对孩子坐姿进行相应矫正的问题。

摘要： 本实用新型涉及支撑腰托技术领域，且公开了一种带孩子用的辅助支撑腰托，包括推车，所述推车的右侧固定安装有保护盒，所述保护盒的内壁右侧固定安装有数量为两个的支撑杆，所述螺纹杆的底端外壁活动连接有转轴，所述螺纹杆的顶端固定安装有转盘，所述滑杆的底端固定安装有底块，该带孩子用的辅助支撑腰托，通过锯齿杆的移动，使得锯齿杆带动着齿轮来转动，从而使得齿轮带动着圆杆转动，圆杆则会带动着活动杆转动，活动杆则会带动着转动杆来转动，因为底块与转动杆通过固定杆活动连接，所以转动杆的转动会推动着底块移动，从而底块带动着滑杆移动，滑杆则带动着横杆移动，从而达到调节腰枕的目的。

摘要： 本实用新型涉及编程装置技术领域，尤其为一种提高孩子动手能力的编程装置，包括编程盘，所述编程盘顶部均匀设有多个连接槽，所述连接槽内部底端中心处设有连接母端，所述连接槽内部设有编程块，所述编程块底部中心处设有与连接母端相配合的连接公端，所述连接槽一侧位于编程盘上设有指示灯，所述编程盘背部通过铰链转动连接有盖板，所述编程盘一侧靠近底部处设有安装槽，所述安装槽的两侧均设有第一滑槽，通过设置的存储板，存储板上的放置槽能够用于放置编程块，将编程块进行合理的收纳，方便使用时的查找对应的编程块，避免编程块遗失，且存储板置于安装槽内，与编程盘形成一个整体，方便存储板的抽出和收回，便于使用。

摘要： 本实用新型涉及一种锻炼孩子认知的养花装置，包括支撑板，所述支撑板上开设有通槽，所述通槽内设置有种植板，所述种植板左右两端均设置有安装板，所述通槽左右两端内壁上对应所述安装板开设有安装槽，所述安装板和安装槽滑动连接，两个所述安装板上均开设有第一安装孔，所述安装槽底端对应所述第一安装孔开设有第二安装孔，所述第一安装孔和第二安装孔通过螺栓连接，所述支撑板下端设置有玻璃罩，所述玻璃罩外侧端设置有防护罩，所述防护罩前端面开设有观察槽，所述支撑板上端开设有注水口，所述注水口上端设置有漏斗；种植板的设计，方便安装；防护罩的设计，提高安全性；漏斗的设计，方便注水。