表现性

摘要： 文字设计进入到数字媒体时代,拓展了时间和空间的表现维度,二维平面静态的文字设计向三维空间、四维时间发展,并且今天的计算机网络技术已经具备超媒体的特征,人们在与计算机网络的人机互动中,实际进入到更为复杂的多维空间中。麦克卢汉认为:"在机械时代,我们完成了身体在空间范围的延伸。今天,经过了一个多世纪的电力技术发展之后,我们的中枢神经系统又得到了延伸,以至于能拥抱地球。就我们这个行星而言,时间差异和空间差异已不复存在。我们正在迅速逼近人类延伸的最后一个阶段--从技术上模拟意识的阶段。在这个阶段,创造性的认识过程将会在群体中和总体上得到延伸,并进入人类社会的一切领域,正像我们的感觉器官和神经系统凭借各种媒介而得以延伸一样。"

摘要： 每每谈到杂技训练,无论是传统的“腰、腿、顶、跟头”,或者是近年来提出的“柔韧、倒立、跟头、素质”四大核心要素,我们都将重点着眼于杂技训练中的基本功环节。虽然优秀的杂技作品离不开扎实的基本功,但不可一概而论地将杂技训练与基本功训练划上等号。在基本功训练之外,滑稽无论从其幽默趣味的表现性,还是道具选择的创新性,抑或是创作思维的延展性来说,都很适用于日常的杂技训练,正如滑稽本就归属于杂技范畴一样,滑稽在杂技训练中具有很重要的作用。

摘要： 龚开生于南宋晚期特殊时代,其绘画风格承唐及北宋,但又有不一样的表现方式,与他的遗民身份有很大关系。这样的身份境遇对其绘画创作必然也会产生一定的影响。《骏马图》作为现存作品中最早的瘦马画,是唐宋一反擅画肥马习惯的开端,其深层含义也耐人寻味。

摘要： “圆”这一单元在小学数学“图形与几何”板块有着重要的地位,学生对于圆的面积推导的学习,相比直边图形的面积推导要困难许多。课程标准这种对圆的面积的学习目标的要求是“探索”和“掌握”——探索并掌握圆的面积公式,也就是要求学生对圆的面积公式进行探究,发现圆与已学过的平面图形存在的联系和区别,从而找到探究的方向和思路,获得理性、严谨的认识。在探究过程中,教师需要制定科学的“任务量表”,以便掌握学生的学习情况,提高教学效果。

摘要： 认知的“具身性”是第二代认知科学的核心观念,意指认知有赖于身体之生理的、神经的结构和活动形式,并深植于人的身体结构及身体与世界(环境)的相互作用之中。在具身认知观念的影响下,音乐表演研究领域的学者们认为音乐表演有着植根于人类运动、言语和情感行为的普遍特征,并聚焦于音乐现象中的生理、心理和音响运动及其表达的内容和意义,形成了音乐姿态研究的热点,同时也在表演技术训练、舞台焦虑等方面展开了深入探讨。文章梳理与分析了在具身认识观念影响下音乐表演心理研究领域的新理念、方法和内容,并结合实例对其进行反思和评述。

摘要： 随着板式家具智能制造技术的快速升级,生产设备效能已基本满足产能需求,但在实际生产中,仍存在生产速度不达标的现象。通过对某一智能工厂开料工序进行调研,了解到影响开料工序表现性的主要因素为设备资源浪费、正单出料慢、生产批次出错。进一步分析得出导致该现象的主要原因,并通过增设硬件设备、优化自动线体和引入TPM管理机制的方法,有效将开料工序表现性指数提升至90%以上。以期为板式家具开料工序效能提升提供一定参考作用。

摘要： 音乐是人与人进行心灵传递的主要形式,人之所以能够创造音乐,是因为人有创造能力、想象能力并且也会产生独特的情感,借助音乐,不仅能够使人的想象力得以实现,也能够将人类的情感进行演绎和表现当下,人们生活水平越来越高,对音乐的感知能力也能够满足精神文明的需求。在众多音乐表演艺术中,人们感受音乐的抒情性和表现性,再借助自己的联想产生一定的情感共鸣,同时激发热爱生活的情怀,本文就从不同角度针对音乐艺术的抒情性与表现性展开详细探讨。

摘要： 西方学者赫尔德指出,所有的美都具有表现性,对于色彩作品来讲,采用表现性色彩属于认知自然造化并对色彩表达进行创新的一种行为。水彩画作品承载着创作者的情感,而运用个性鲜明的色彩进行调和,可以展现出水彩画不同的绘画风格和独特的艺术魅力。本文阐述了色彩在水彩画中的重要性和运用方法,提出色彩对当代水彩画表现性拓展与创新建议,希望能够提升水彩画家的个性色彩意识。

摘要： 作为绘画语言的色彩,具有仿象性、表现性、象征性及音乐性等基本语言表达特点。中国绘画的“以色貌色”“随类赋彩”的固有色描绘,西方绘画的镜子般描绘或后来的光学分色描绘,皆起到了模仿物象色彩的基本功能。绘画中的色彩还具有表达情感的作用,这种表现性内含着色彩的艺术家个性问题和色彩关系所表达的主观意图。除了色彩的表现性之外,色彩的精神性还有更广阔的内容,即象征性,色彩的象征性使绘画充满历史的厚重、文化的多彩、意义的扩展等内蕴。色彩的音乐性是指色彩作为绘画语言的表达,给人一种音乐般的感受。

摘要： 表现是幼儿形成学习品质的前提条件。为此,在这类教学活动中教师要树立“以人为本”的活动组织理念,激发幼儿学习兴趣,培养幼儿学习精神。除此以外,教师还要遵循“身体力行”的活动组织原则,通过“音”你而美,“动”手“动”脚等表现性区域活动,助推幼儿的学习品德、道德品德等获得发展。更要运用“多项互动”的学习指导策略,力求使幼儿在师幼互动中,帮助幼儿领会知识内涵;在幼幼交流中,共同解决学习难题等,最终实现中班幼儿学习品质的稳步提升。

摘要： 本文从现代艺术中的表现主义运动谈起,从色彩、空间与形体、材质三个方面具体分析了受艺术运动影响的室内设计中出现的表现性与象征性.

摘要： 喜龙仁(Osvald Sirén)是西方研究中国艺术的先驱,他的中国绘画研究对后辈中国艺术史学者影响深远.喜龙仁在介入中国艺术研究之前,已是一位成果斐然且颇负盛名的意大利文艺复兴绘画史学者.他的研究方法深受当时风靡于西方艺术史学界的形式观念的影响.他在学术兴趣转向的过程中,将研究西方古典绘画的方法转化至中国绘画研究中,并随着自身经验的积累逐渐形成了一套基于中国绘画“表现性”观念的理论框架.本文旨在通过对喜龙仁相关绘画研究著述进行文本解读,以厘清其形式主义研究方法与“表现性”观念之间的关系,将他的中国绘画研究还原至西方艺术史学语境之中.

摘要： 公共艺术在城市中的发展速度和趋势要求我们要更加准确的把握作品的思考表现性以及精神价值。通过一系列已知成功的实验和作品我们可以推断，设计作品应该在融合城市中的各种因素的同时，通过对自身结构的布置来完成表现、传达、产生共鸣这样一个过程。

摘要： 在长期的传承发展中，民间剪纸形成了一套独立的造型体系，她的凝炼、质朴和表现性的形式语言受到国内外众多人士的青睐。本文试图从舍形取意、心花怒放和因材制宜三个方面分析剪纸造型的成因，以期能更深入的探讨民间剪纸艺术。

摘要： 本发明涉及表现出理想的光学性与舒适性的瞳区光致变色接触镜片。本发明涉及一种用于制备光致变色的水凝胶接触镜片的方法，其中包括：给前接触镜片模具提供第一镜片组合物，所述组合物含有接触镜片单体和光致变色材料；以及给所述接触镜片模具提供第二镜片组合物，其中所述第一组合物的粘度大于所述第二接触镜片组合物的粘度至少约1000厘泊，所述第二组合物的组成与所述第一组合物匹配，以减少所得镜片的组合物之间的应变。

摘要： 本发明涉及一种用于制备光致变色的水凝胶接触镜片的方法，其中包括：给前接触镜片模具提供第一镜片组合物，所述组合物含有接触镜片单体和光致变色材料；以及给所述接触镜片模具提供第二镜片组合物，其中所述第一组合物的粘度大于所述第二接触镜片组合物的粘度至少约1000厘泊，所述第二组合物的组成与所述第一组合物匹配，以减少所得镜片的组合物之间的应变。

摘要： 本发明公开了一种小麦品种区域性品质表现型鉴定方法及小麦区域性优化种植方法，旨在解决小麦优质品种区域种植布局不合理的技术问题。该方法包括以下步骤：在待鉴定区域选择土壤条件及肥力满足强筋小麦需求的田块，间隔30～35日设早、晚两个播期种植待鉴定小麦品种；早播期为结合待种植区域当地气候特点及种植习惯的正常播期，其它田间管理措施同常规；分别收获早、晚两个播期的成熟小麦，并检测分析小麦品质指标，再参照小麦品质指标进行分级；依据所述待鉴定小麦品种早、晚播所对应的品质分级结果，对待鉴定品种的区域性品质表现型进行归类。本发明可以准确的评判某一品种在某一区域的品质类型，并针对区域品质类型进行优化种植布局。

摘要： 本发明涉及表现出理想的光学性与舒适性的瞳区光致变色接触镜片。本发明涉及一种用于制备光致变色的水凝胶接触镜片的方法，其中包括：给前接触镜片模具提供第一镜片组合物，所述组合物含有接触镜片单体和光致变色材料；以及给所述接触镜片模具提供第二镜片组合物，其中所述第一组合物的粘度大于所述第二接触镜片组合物的粘度至少约1000厘泊，所述第二组合物的组成与所述第一组合物匹配，以减少所得镜片的组合物之间的应变。

摘要： 本发明公开了表现性照明组件。车辆包括主照明控制传感器、车身、壳体、外透镜体、以及主和表现性照明组件。传感器响应于所检测的车辆条件，比如刹车或前照灯致动，而输出信号。透镜体与壳体共同限定腔体。主照明组件定位在所述腔体内，并响应于输出信号而发光。定位在腔体内的表现性照明组件包括以堆叠布置的无色透明板，其中LED以多个排和列布置在每个板的主表面上。接线阵列将LED连接到控制板。控制板从一装置（例如遥控钥匙）接收致动信号，并根据校准的LED发光序列独立地处理LED以命令LED的照明。控制器可以被用来下载作为应用软件的序列。

摘要： 本发明提供一种光源，其产生具有输出光谱的光。光源包括第一、第二LED和被来自第一LED的光所激发的磷光体层。磷光体层被定位成将来自第一LED的光的一部分转换成具有磷光体光谱的光。第二LED发射第二LED光谱的光。第一LED和第二LED被通电，使得输出光谱包括第一LED光谱、第二LED光谱和磷光体光谱，并且使得与第一LED光谱或第二LED光谱或磷光体光谱相比，输出光谱在450nm和650nm之间随波长变化的强度更加恒定。本发明可以提供改进了颜色表现性的白色LED光源。

摘要： 本发明涉及一种基于知识加工机制的教师教学能力表现性评价方法，属于教学信息化领域。该方为：S1：在调查和访谈若干人的基础上构建获得阶段的评价指标体系、构建加工阶段的评价指标体系和构建基于激活阶段的评价指标体系；S2：采用指标赋权法对指标体系进行赋权，同时基于Q矩阵理论构建用于学生认知诊断的理论框架；S3：编制脚本，用多面Rasch模型Facets计算软件运行脚本，对评分者、指标体系和样本进行修订，通过理想掌握模式进行学生的认知判断；S4：利用指标体系对教师的教学能力进行评价，并用计算机软件spss进行处理，同时通过学生的认知进行诊断，采用flexCDMs对学生的认知进行分析。

摘要： 本发明公开了表现性照明组件。车辆包括主照明控制传感器、车身、壳体、外透镜体、以及主和表现性照明组件。传感器响应于所检测的车辆条件，比如刹车或前照灯致动，而输出信号。透镜体与壳体共同限定腔体。主照明组件定位在所述腔体内，并响应于输出信号而发光。定位在腔体内的表现性照明组件包括以堆叠布置的无色透明板，其中LED以多个排和列布置在每个板的主表面上。接线阵列将LED连接到控制板。控制板从一装置（例如遥控钥匙）接收致动信号，并根据校准的LED发光序列独立地处理LED以命令LED的照明。控制器可以被用来下载作为应用软件的序列。

摘要： 本发明提供一种光源，其产生具有输出光谱的光。光源包括第一、第二LED和被来自第一LED的光所激发的磷光体层。磷光体层被定位成将来自第一LED的光的一部分转换成具有磷光体光谱的光。第二LED发射第二LED光谱的光。第一LED和第二LED被通电，使得输出光谱包括第一LED光谱、第二LED光谱和磷光体光谱，并且使得与第一LED光谱或第二LED光谱或磷光体光谱相比，输出光谱在450nm和650nm之间随波长变化的强度更加恒定。本发明可以提供改进了颜色表现性的白色LED光源。

摘要： 本发明公开了一种基于学生课堂表现性行为和成绩的关联分析方法，首先通过摄像头采集课堂中所有学生的图像，利用分析机对所采集的图像进行分析，获得所有学生的学习表现性行为；将所获得的所有学生的学习表现性行为数据与对应学生的成绩进行多元线性回归，得到学习表现性行为与成绩的回归系数；根据所得到的学习表现性行为与成绩的回归系数和每个学生的成绩求出每个学生的课堂参与度；将每个学生的课堂参与度和相应的成绩作为坐标轴，并在坐标系中绘制出课堂参与度和成绩的均值线，得到四象限散点图；基于所述四象限散点图将所有学生分为四类，实现对所有学生的关联分析。上述方法能将学生的分类以各种图表和量表的形式自动展现给教师，有助于学生因材施教并提高成绩。