新科技
新科技的相关文献在1983年到2022年内共计2061篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、交通运输经济、轻工业、手工业
等领域,其中期刊论文2052篇、会议论文1篇、专利文献3976篇;相关期刊1195种,包括兵团工运、商界、科学中国人等;
相关会议1种,包括2006海峡两岸大学通识教育研讨会等;新科技的相关文献由1338位作者贡献,包括张欣、钱惠琦、刘北辰等。
新科技
-研究学者
- 张欣
- 钱惠琦
- 刘北辰
- 张舒逸
- 杨婧
- 佚名
- 周俊根
- 姚工
- 新桦
- 207ers
- 冯锋
- 史琳
- 吴中元
- 彩熠
- 程凯
- 董平
- 郭静艳
- Hans-Peter Schiessl
- Lemon
- Shopaholic
- Tim
- 今生
- 兰西
- 刘悦
- 刘晓辉
- 刘玉婷
- 刘英
- 博事候
- 向北
- 吕智
- 吴志刚
- 周志华
- 唐人
- 姜仁忠
- 姜娜
- 孙文萍
- 安琪
- 宋丽杰
- 尹高飞(编译)
- 崔迪
- 张元国
- 张北春
- 张在杰
- 张景林
- 张杰
- 张永乐
- 彭渤
- 徐本林
- 徐鑫
- 悠然(编译)
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杨洋
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摘要:
舞剧作为舞蹈与戏剧的结合体,在我国是反映人民生活及历史变迁的重要艺术形式。随着时代的不断发展与进步,新科技的影响必然也渗透到舞剧创作的方方面面,从观念到形式,从形式到内容,再由内容到传播途径都接受着新科技的洗礼。当下,科技对舞剧艺术的“入侵”也在挑战着舞剧本体的表达,如何在新科技时代把握好其中的“度”,是舞剧创作形态发生“质”的变革的关键节点。
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刘玉婷;
徐蕾
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摘要:
为进一步弘扬中华优秀传统文化,促进戏曲传承发展,中宣部、教育部、财政部、文化部在2017年出台了《关于戏曲进校园的实施意见》,并陆续在各地中小学试点,但问题也日益显现。目前以徐州市中小学的调查研究结果为例进行研究发现,传统“戏曲进校园”存在着耗资高、试点学校普及率低等问题,如何提高“戏曲进校园”的效力?本文旨在思考如何将国粹戏曲与新时代有机结合,积极响应国家政策,实现传统戏曲的与时俱进,使新一代的青年人培养起对传统文化戏曲的兴趣与热爱,进一步推动戏曲文化的经济发展。本文主要采用文献研究法、案例分析法、比较研究法、田野调查法和问卷调查法这五种研究方法。
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易晓明
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摘要:
新科技挑战了传统的艺术形态观、审美观、创作观和本质观,引发了艺术前所未有的变化。由此,艺术教育需要增加新媒体、跨媒介艺术,开展多学科交叉的综合艺术教学;凸显参与式审美的价值,开展以身体之的艺术欣赏教学;开放创作观念,鼓励学生进行生成性和集体性的艺术创作;确立科技与人文相融合的艺术教育立场。
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史琳;
张舒逸;
杨婧;
杜朋钊
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摘要:
互联网+、云计算、大数据等可进行应用推广且能够形成市场新力量的新技术的迅猛发展,在不断推动产业的演化进程,促进产业融合。将新技术背景下产业融合的驱动因素归纳为新技术及其融合应用、政策环境支持、市场需求变化和商业模式创新,将新技术背景下产业融合产生的效应分为技术创新效应、产业结构优化效应、新业态促生效应和就业效应,并在此基础上提出促进新技术背景下产业融合发展的启示建议。
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史琳;
张舒逸;
杨婧;
杜朋钊
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摘要:
互联网+、云计算、大数据等可进行应用推广且能够形成市场新力量的新技术的迅猛发展,在不断推动产业的演化进程,促进产业融合.将新技术背景下产业融合的驱动因素归纳为新技术及其融合应用、政策环境支持、市场需求变化和商业模式创新,将新技术背景下产业融合产生的效应分为技术创新效应、产业结构优化效应、新业态促生效应和就业效应,并在此基础上提出促进新技术背景下产业融合发展的启示建议.
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王春光
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摘要:
科技进步对城乡融合发展既有促进作用,也可能存在负面影响和风险,即有可能加大城乡差距,加强城市对农村的虹吸效应.当我们讨论科技进步对乡村振兴的重要性的时候,首先要关注的是有没有相应的体制机制作保障.只有深入破除城乡融合进步的体制机制障碍,构建有利于城乡融合发展的新机制,科技进步才能真正发挥带动农业农村发展、促进城乡融合发展的作用.
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张钿
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摘要:
随着互联网技术的高速发展,"四全媒体"的概念被提出,作为一种更加健全的全域传播结构,成为媒体发展的新方向.如今,我国媒体逐渐转型,开始进入全媒体发展阶段,新科技赋能对全媒体发展产生的影响不容忽视.如今,许多新型网络技术和媒体技术涌现、发展并在日常生活中得到广泛运用,这赋予了全媒体新的功能,同时也为全媒体传播提供了更强的助力.为此,本文从"技术+"思维常态化以及渠道建设开放化两方面探讨全媒体发展趋势下媒体的发展路径,以期为我众多新闻媒体企业发展提供参考与帮助.
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尤可可;
崔林
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摘要:
媒体深度融合对传媒人才提出新要求,在一定程度上使传统传媒人才培养模式发生转变.从现实层面来看,全媒体人才培养面临诸多问题,如实践应用与教学理论之间的矛盾,媒介技术与教学资源之间的失衡,知识变动与传媒人才自我建构之间的博弈.如何打通媒体融合发展需求与传媒人才培养模式之间的壁垒,成为全媒体人才培养的重要环节.本研究认为,全媒体人才的培养应将理论与实践、理念与路径相融合,以社会责任为导向,以通识教育为基础,以文化自觉为依托,以科学技术为支撑,推进高校教育学科架构、师资队伍、课程体系、教学平台等方面的改革,构建一个全媒体复合型人才培养体系.