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公开/公告号CN111049611B
专利类型发明专利
公开/公告日2021-05-28
原文格式PDF
申请/专利权人 西安电子科技大学;
申请/专利号CN201911395584.6
发明设计人 张冰;宋宇鑫;李力;邱智亮;潘伟涛;
申请日2019-12-30
分类号H04J3/06(20060101);H04L12/931(20130101);H04L12/935(20130101);H04L12/947(20130101);
代理机构61205 陕西电子工业专利中心;
代理人王品华;黎汉华
地址 710071 陕西省西安市太白南路2号
入库时间 2022-08-23 11:51:24
机译: 确定周期性主要信号的周期持续时间的方法,用于确定例如质量流量,包括生成参考时钟信号,并根据数量和参考值确定周期持续时间
机译: 双模存储器读取周期时间减少系统,该系统从移位和同步的触发信号生成读取数据时钟信号
机译: 用于脉冲触发照明设备/ led的照明方法将一个周期分为多个持续时间不同的持续时间固定的时间块
机译:矩阵分析方法的矩阵R和G与时间非均匀周期拟生与死过程
机译:通过新的加权矩阵方法触发离散时间Takagi-Sugeno模糊系统的实时调度稳定
机译:用于数据库业务上的样本时间同步的全分布式事件触发方法
机译:时间触发的消息触发对象中方法的服务时间范围的派生。
机译:使用两级压缩机生成单周期脉冲并使用隧穿电离方法进行时间表征
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:用于测量CHImpaNZEE中的时间过程的多重避免调度表,