一种智障学生学习数学用具

摘要

本实用新型涉及一种智障学生学习数学用具，包括第一操作板、第二操作板，所述第一操作板设置于第二操作板底侧，所述第一操作板右侧设有拓展板，所述拓展板包括侧挡板、底板，所述侧挡板对称设置于底板两侧，所述底板外侧分别设有安装板，避免智障学生摔打导致拓展板表面发生磨损的情况，保护效果进一步提高，利用音响播放老师的讲课内容，能够增加智障学生对数字的印象，从而能够辅助老师进行教学，相比较单一的老师口授讲解，大大提高教学过程中的趣味性，不需要智障儿童进行手写问题，避免智障儿童利用铅笔等文具造成自伤的危险情况。