一种装配式钢结构民用校舍

摘要

本发明公开了一种装配式钢结构民用校舍，涉及土木建筑结构技术领域，解决了民用校舍在施工安装过程中，受地形影响较大导致施工效率低下的问题，其技术方案要点是：包括基础底梁、两个端墙板以及至少一个拱形组件，两个端墙板对称设置在处于两边缘侧的拱形组件的背离面，拱形组件包括支撑横梁、两个屋面斜板以及两个侧墙板，两个侧墙板分别与两个屋面斜板的内侧面铰接，屋面斜板的顶侧边缘通过活动伸缩杆与支撑横梁之间活动连接，支撑横梁底部呈T型结构并对称形成两个供相应屋面斜板的顶侧边缘插接的限位插槽；达到便于施工安装以及折叠收纳的作用，可以适用于不同地形，施工效率高，安全性能高。

说明书

技术领域

本发明涉及土木建筑结构技术领域，更具体地说，它涉及一种装配式钢结构民用校舍。

背景技术

装配式建筑是由预制构件在工地装配而成的建筑。按预制构件的形式和施工方法分为砌块建筑、板材建筑、盒式建筑、骨架板材建筑及升板升层建筑等五种类型。目前，大量的建筑部品由车间生产加工完成，构件种类主要有：外墙板，内墙板，叠合板，阳台，空调板，楼梯，预制梁，预制柱等。整体操作相对于原始现浇作业较大程度上减少了工期，且由于其具有可拆卸、可移动等特点，备广泛应用于抗震、抗洪等自然灾害的房屋搭建。然而，现有的装配式建筑是由多种分开的构件组成，在现场搭建时存在配件复杂、步骤复杂、所需工作人员较多等缺点。为此，如何研究设计一种能够高效、快速进行装配的装配式钢结构民用校舍是我们目前急需解决的问题，因此，为解决此类问题，我们提出一种装配式钢结构民用校舍。

发明内容

本发明的目的是提供一种装配式钢结构民用校舍，达到便于施工安装以及折叠收纳的作用，可以适用于不同地形，施工效率高，安全性能高。

本发明的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：包括基础底梁、两个端墙板以及至少一个拱形组件，两个所述端墙板对称设置在处于两边缘侧的拱形组件的背离面，所述拱形组件包括支撑横梁、两个屋面斜板以及两个侧墙板，两个所述侧墙板分别与两个所述屋面斜板的内侧面铰接，所述屋面斜板的顶侧边缘通过活动伸缩杆与支撑横梁之间活动连接，所述支撑横梁底部呈T型结构并对称形成两个供相应所述屋面斜板的顶侧边缘插接的限位插槽；

当屋面斜板的顶侧边缘与限位插槽插接时，活动伸缩杆处于伸出状态；

当屋面斜板的顶侧边缘与限位插槽脱离插接时，活动伸缩杆处于回缩状态。

通过采用上述技术方案，每个端墙板和侧墙板之间呈铰接设置，可以实现快速折叠收纳的作用。

本发明进一步设置为：所述端墙板包括两个相同的第一板件和第二板件，所述第一板件和第二板件相邻一侧的外表面之间安装有第三合页块，所述第一板件和第二板件与对应的侧墙板之间共同连接有第二合页块，所述侧墙板与屋面斜板的铰接处为共同连接有第一合页块。

通过采用上述技术方案，搭建过程中简单方便，可适用于不同的施工地形，且可以折叠收纳，便于折叠收纳后的运输和存储，在安装好校舍的过程中，可以通过不同位置的合页块，限制每个墙板的折叠方向。

本发明进一步设置为：所述第一板件和第二板件上端呈倾斜状的表面均开设有定位销槽，所述定位销槽所对应的屋面斜板的下表面固定安装有定位销板，所述定位销槽所对应的第一板件、第二板件的外表面开设有螺纹孔并安装有第一固定螺丝，所述第一固定螺丝的另一端延伸至定位销板内。

通过采用上述技术方案，在施工安装过程中，安装每个屋面斜板的过程中，设置有定位销板和定位销槽，可以起到快速定位安装的作用，便于施工安装，

本发明进一步设置为：相邻的所述屋面斜板之间所构成的缝隙处安设有防水节点。

通过采用上述技术方案，在组装过程中，通过设置的防水节点可以起到防水的作用。

本发明进一步设置为：所述侧墙板的一侧侧边焊接有插接头，所述侧墙板另一侧的侧边对应插接头开设有插接槽，所述插接槽处对应的侧墙板的外表面开设有螺纹孔并安装有第二固定螺丝，所述插接头上开设有与第二固定螺丝相匹配的螺纹孔。

通过采用上述技术方案，在固定过程中，通过固定螺丝，可以提高结构内部的稳定性，便于组装和固定。

本发明进一步设置为：所述屋面斜板的上端安装有支撑销轴，所述支撑销轴上呈对称设置转动安装有套环，所述套环的圆周外壁上固定安装有呈竖向分布的活动伸缩杆，每个所述活动伸缩杆的上端与支撑横梁之间活动连接，且所述活动伸缩杆与限位插槽之间匹配。

通过采用上述技术方案，设置有活动伸缩杆，在折叠屋面斜板的过程中，可以使两组屋面斜板完全贴合，节约储存占用空间。

本发明进一步设置为：所述基础底梁的上表面开设有与侧墙板下端、第一板件下端和第二板件下端相匹配的安装卡槽。

通过采用上述技术方案，在施工安装过程中，设置有基础底梁，基础底梁上设置有安装卡槽，可以起到辅助安装的作用，提高安装效率。

综上所述，本发明具有以下有益效果：本发明在安装时，首先在校舍布置区域搭建基础底梁结构，然后在两侧搭建端墙板，然从上而下搭建拱形组件即可完成整个校舍的主体搭建，一体化设置的拱形组件省略了装配式结构零件组装过程，整体安装与拆卸操作方便；此外，当需要运输时，通过调节活动伸缩杆将墙侧板竖直向上移动、支撑横梁向下移动可实现拱形组件折叠成M型，整体占用空间小，运输方便。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明的结构示意图；

图2是本发明的拆分图；

图3是本发明的图2的侧视图；

图4是本发明的图2的俯视图。

图中：1、基础底梁；2、端墙板；3、第一固定螺丝；4、第一合页块；5、第二合页块；6、屋面斜板；7、防水节点；8、支撑横梁；9、第三合页块；10、定位销板；11、定位销槽；12、支撑销轴；13、活动伸缩杆；14、套环；15、安装卡槽；16、侧墙板；17、限位插槽；18、插接头；19、插接槽；20、第二固定螺丝；201、第一板件；202、第二板件。

具体实施方式

为了使本发明所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图1-4及实施例，对本发明进行进一步详细说明。

需说明的是，当部件被称为“固定于”或“设置于”另一个部件，它可以直接在另一个部件上或者间接在该另一个部件上。当一个部件被称为是“连接于”另一个部件，它可以是直接或者间接连接至该另一个部件上。

需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

实施例：一种装配式钢结构民用校舍，包括基础底梁1、两个端墙板2以及至少一个拱形组件，两个端墙板2对称设置在处于两边缘侧的拱形组件的背离面，拱形组件包括支撑横梁8、两个屋面斜板6以及两个侧墙板16，两个侧墙板16分别与两个屋面斜板6的内侧面铰接，屋面斜板6的顶侧边缘通过活动伸缩杆13与支撑横梁8之间活动连接，支撑横梁8底部呈T型结构并对称形成两个供相应屋面斜板6的顶侧边缘插接的限位插槽17；

当屋面斜板6的顶侧边缘与限位插槽17插接时，活动伸缩杆13处于伸出状态；

当屋面斜板6的顶侧边缘与限位插槽17脱离插接时，活动伸缩杆13处于回缩状态。

如图2和图4所示，端墙板2包括两个相同的第一板件201和第二板件202，第一板件201和第二板件202相邻一侧的外表面之间安装有第三合页块9，第一板件201和第二板件202与对应的侧墙板16之间共同连接有第二合页块5，侧墙板16与屋面斜板6的铰接处为共同连接有第一合页块4，第一板件201和第二板件202上端呈倾斜状的表面均开设有定位销槽11，定位销槽11所对应的屋面斜板6的下表面固定安装有定位销板10，定位销槽11所对应的第一板件201、第二板件202的外表面开设有螺纹孔并安装有第一固定螺丝3，第一固定螺丝3的另一端延伸至定位销板10内。

如图1所示，相邻的屋面斜板6之间所构成的缝隙处安设有防水节点7。

如图2、图3和图4所示，侧墙板16的一侧侧边焊接有插接头18，侧墙板16另一侧的侧边对应插接头18开设有插接槽19，插接槽19处对应的侧墙板16的外表面开设有螺纹孔并安装有第二固定螺丝20，插接头18上开设有与第二固定螺丝20相匹配的螺纹孔，屋面斜板6的上端安装有支撑销轴12，支撑销轴12上呈对称设置转动安装有套环14，套环14的圆周外壁上固定安装有呈竖向分布的活动伸缩杆13，每个活动伸缩杆13的上端与支撑横梁8之间活动连接，且活动伸缩杆13与限位插槽17之间匹配，基础底梁1的上表面开设有与侧墙板16下端、第一板件201下端和第二板件202下端相匹配的安装卡槽15。

工作原理：在施工过程中，当进行校舍的搭建时，先放置基础底梁1结构，然后通过安装卡槽15的两端分别搭设带有端墙板2的拱形组件，搭设过程中控制活动伸缩杆13伸长，伴随活动伸缩杆13的伸长，此时屋面斜板6的上端会延伸至限位插槽17内，且同时定位销板10会插接到定位销槽11内部，即实现了带有端墙板2的拱形组件的安装，且在第一板件201下端、第二板件202下端、侧墙板16下端插设在安装卡槽15内部的情况下，进一步的通过第一固定螺丝3可实现端墙板2与拱形组件的连接，即可实现带有端墙板2的拱形组件的稳固展开；在带有端墙板2的拱形组件搭建完成的情况下，可在带有端墙板2的拱形组件之间依次搭建不带有端墙板2的拱形组件，搭建过程中控制活动伸缩杆13的伸长可实现支撑横梁8与两个屋面斜板6的拼接，即实现了整个拱形组件的展开，伴随着侧墙板16下端插设在安装卡槽15内部、相邻的插接头18、插接槽19间插设并通过第二固定螺丝20进行固定，即实现了整个校舍的搭建，且整个搭建过程中操作简单方便，搭建后校舍的整个结构稳定牢固，有利于搭建后的使用。

伴随着搭建的完成，可在带有端墙板2的拱形组件的侧墙板16上开始有门洞并安装门体，以及可以在不带有有端墙板2的拱形组件的侧墙板16上开设有窗孔并安设窗户。

当进行校舍的拆卸时，在对第二固定螺丝20、第一固定螺丝3进行拆卸的情况下，控制活动伸缩杆13收缩使屋面斜板6脱离限位插槽17内，进一步的在使侧墙板16下端脱离安装卡槽15的情况下，活动伸缩杆13、支撑销轴12、套环14及第一合页块4的设置，可实现拱形组件所属的屋面斜板6间、侧墙板16间的相靠近折叠，针对带有端墙板2的拱形组件，第二合页块5、第三合页块9的设置能够实现第一板件201和第二板件202相对两块侧墙板16的M状折叠，进而实现了带有端墙板2的拱形组件的整体折叠，在带有端墙板2的拱形组件的整体折叠、未带有端墙板2的拱形组件均能够进行折叠的情况下，实现了校舍拆卸后便于进行收纳、放置及运输，有利于进行推广使用。

本具体实施例仅仅是对本发明的解释，其并不是对本发明的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本发明的权利要求范围内都受到专利法的保护。