教室立体空间个性化设计及升降控制系统

摘要

本发明涉及一种教室立体空间个性化设计及升降控制系统。由地平面综合空间体分配系统，独立空间体升降平台系统，线路控制系统三个部分组成。包括站台，讲台，电脑一体机，四个单元，交互式电子白板，六个过道；独立空间体单元格，升降地板，升降玻璃，升降课桌，升降凳子，显示屏，地板升降杆，学凳升降杆，学桌升降杆；本发明的有益效果在于：学生可坐着上课，也可站着上课；矮个子可坐在教室后面上课，高个子可坐在教室前面上课，不会挡着后面同学视线；学生上自习课将升降玻璃升起来，同时将升降地板降低，可避免学生相互之间讲话，做小动作，无须老师到班维持纪律；学生有自己的私密空间，个人隐私得到保护。