耦合电子校园卡的签到APP及学生课堂信息库构建方法

摘要

本发明属于智能签到技术领域，公开了一种耦合电子校园卡的签到APP及学生课堂多维度信息库的构建方法，利用APP中生成的电子二维码进行一次签到；APP的页面跳转到一个倒计时页面，计时结束后同学们才可以在选好的座位上扫描桌子上的二维码进行二次签到；教务系统对学生每次的签到情况进行记录；教师在教务系统中查询到所带班级的签到和上课座位的分布情况。本发明不仅可实现基本的课堂签到功能还可以为了解学生的人际关系提供更真实地第一手的多维度的信息记录，便于家长和辅导员及时了解学生的心理健康，便于及时提供沟通或介入引导；而且教务部门还可以利用课堂座位相对分布来参考评价班级学风和教师的教学效果。