PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASEDudINSTRUCTION SEBAGAI UPAYA UNTUK PENINGKATAN HASILudBELAJAR STATIKA PADA SISWA KELAS X TEKNIK KONSTRUKSIudKAYU SMK NEGERI 2 SURAKARTAud

摘要

ABSTRAKud ududududdigilib.uns.ac.idud udAnggyta Putri Ratna Sari.ud udK1506006.ud udPENERAPANud udMODELud udPEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION SEBAGAI UPAYAud udUNTUK PENINGKATANud udHASIL BELAJAR STATIKA PADA SISWAud udKELAS X TEKNIK KONSTRUKSI KAYU SMK NEGERI 2 SURAKARTA .udSkripsi. 2010. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UniversitasudSebelas Maret Surakarta.ududTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Efektfitas penerapanudmodel pembelajaran Problem Based Instruction di kelas X TKK SMK Negeri 2udSurakarta, (2) Peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran statika denganudmenerapkan model pembelajaran Problem Based Instruction di kelas X TKKudSMK Negeri 2 Surakarta Subjek penelitian adalah siswa kelas X TKK SMKudNegeri 2 Surakarta Tahun Ajaran 2009/2010, berjumlah 23 siswa laki – laki.udTindakan kelas diawali dengan membuat skenario pembelajaran model ProblemudBased Instruction, membuat lembar observasi, membuat pedoman wawancara,udmembuat alat tes evaluasi serta menyiapkan dokumentasi. Validitas dataudmenggunakan Triangulasi, member chek dan Audit Trail. Teknik analisisudmenggunakan analisis interaktif. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan alurudsiklus model spiral, penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, disetiap siklusudterdapat beberapa tahapan berupa perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.udUntuk mengetahui hasil belajar tiap siklus dilaksanakan 2 kali tindakan tesudevaluasi. Tahap berikutnya dilakukan observasi berupa data yang akanuddikumpulkan, dianalisis, dan direfleksi.udBerdasarkan hasil selama penelitian, sebelum tindakan siklus: siswaudkurang aktif dalam kegiatan belajar-mengajar. Banyak siswa beranggapan bahwaudmata pelajaran statika sulit, rumit, banyak rumus, serta penerapan dan manfaatnyaudsangat sedikit dalam kehidupan manusia yang mengakibatkan kurangnya minatudsiswa terhadap mata pelajaran Statika. Hal ini tampak dari nilai raport yanguddilaksanakan sebelum penelitian yaitu semester gasal tahun 2009/2010. Penelitianudtindakan kelas dalam meningkatkan hasil belajar dengan model Problem BasedudInstruction mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat dari hasil tes evaluasi,udhasil pengamatan dalam ranah afektif dan psikomotorik pada siklus I ke siklus II,udtidak hanya itu peningkatan juga berasal dari dukungan guru dalam melaksanakanudpembelajaran dengan model Problem Based Instruction. Kesimpulan penelitianudadalah penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction dapatudmeningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran statika kelas X TKK SMKudNegeri 2 Surakarta. Terdapat beberapa hambatan yang dihadapi dalam penerapanudmetode Problem Based Instruction untuk meningkatkan hasil belajar statikaudmisalnya: terdapat bebrapa kendala diantaranya : masih terdapat sebagian keciludsiswa yang belum terfokus pada saat dikelompokkan.udududKata kunci : Model Problem Based Instruction , Hasil belajar siswaud