基于问题的学习(PBL)在《多媒体技术与应用》实践教学中的应用

摘要

针对《多媒体技术与应用》课程中存在的问题,在教学系统设计、建构主义学习等相关理论指导下设计了基于问题的学习模式,分为前端分析、学习目标设计、学习资源设计、学习活动设计、学习评价设计和教学效果考虑六大方面.以"校园MV大赛"实践教学为例,详细阐述了PBL在实践教学中的具体应用方案.通过教学实践得出PBL学习模式不仅提高了教学效果,而且进一步提升了学生综合应用能力、协助学习能力和自主学习能力.