'SULL'INSEGNAMENTO DELLA GEOMETRIA SUPERIORE'

摘要

Nell'estate del 1860 1'Italia viveva una delle fasi più intense della sua storia. II processo di unificazio-ne iniziato l'anno precedente con l'annessione della Lombardia al Regno di Sardegna era in pieno svolgimento e l'avanzata garibaldina si trovava nella sua fase cruciale. II governo piemontese presieduto da Cavour, già messo alla prova dal rapido susseguirsi degli avvenimenti politici e militari, aveva in agenda anche l'attuazione della riforma scolastica varata alcuni mesi prima da Gabrio Casati, il ministro dell'istruzione del precedente esecutivo guidato da Alfonso La Marmora. La stesura dei decreti attuativi della riforma in quei mesi aveva però subito dei rallentamenti, dal momento che le commissioni tecniche operan ti in seno al ministero, inizialmente formate da soli esponenti piemontesi e lombardi, erano state ricomposte e allar gate ai delegati dell'Emilia e della Toscana, annesse nel gennaio di quell'anno. E non solo. L'estensione della legge Casatinata per essere applicata in Piemonte-a regioni come la Lombardia, la Toscana e l'Emilia, che avevano sviluppato sistemi educativi differenti da quello sabaudo, era di fatto un'operazione complessa, che coinvolgeva tutti i gradi scolastici, da quello elementare a quello universitario.