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机译:社会研究内容对情绪和行为障碍的学生的知识干预:META分析
The University of Vermont;
University of Massachusetts Lowell;
University of Denver;
Texas State University;
Jeonju University;
social studies; civics education; students with emotional and behavioral disorders; intervention research;
机译:对情绪和行为障碍风险的单况阅读干预研究质量的评价
机译:中学生情绪和行为障碍的阅读干预:单例研究的定量回顾
机译:特殊教育者作为干预专家:情绪系统和行为障碍学生的动态系统和强化干预的复杂性
机译:色情知识与情绪和行为障碍的学生性偏差在日惹中学的情感和行为障碍
机译:混合学习社交技能干预对被确定为情绪和行为障碍风险高中生的有效性
机译:校本智能眼镜干预后自闭症学生的社会情感和行为功能得到改善:多阶段可行性和可控制的功效研究
机译:对有情绪/行为障碍的学生进行社交技能培训干预的文献综述
机译:破坏性行为障碍的干预:选择具有破坏性行为障碍的儿童的循证实践来解决未满足的需求:决策中需要考虑的因素