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机译:通过课堂实施学习教师教学教师:成功和挑战
Univ New Hampshire Dept Math &
Stat Durham NH 03824 USA;
Univ New Hampshire Dept Math &
Stat Durham NH 03824 USA;
Reasoning and proof; Preservice secondary teachers; Mathematical knowledge for teaching; Practice-based teacher education;
机译:通过课堂实施学习教师教学教师:成功和挑战
机译:将专门的内容知识转移到小学教室:职前教师的学习以教授关联属性
机译:数学课堂中的共同权威:在整个教师轨迹中实施雄心勃勃的做法的成功和挑战
机译:帮助Preservice教师在K-12教室中实施和评估基于研究的教学
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
机译:教师可信度与教师亲和力的协会与健康教室的学习成果