机译:本科诊断射线照相课程中研究知识的教学活动的建设性对齐方式:反思
School of Health Sciences University of Salford Salford United Kingdom;
Pedagogy Evaluation research Bloom's taxonomy Learning outcomes Reflective practice;
机译:本科诊断射线照相课程中研究知识的教学活动的建设性对齐方式:反思
机译:将研究型教学整合到本科放射学射线照相课程中:第4级(一年级)学生组的结果
机译:在放射诊断学课程中寻求研究型教学经验:4级(一年级)学生整体经验
机译:在教学入门编程和软件体系结构中应用构造对齐和形成反馈的思考
机译:关于艺术课程综合技术活动教学策略的思考
机译:威特沃特斯兰德大学理疗大学本科课程与豪登州卫生机构内患者的医疗状况保持一致
机译:放射诊断学本科课程中研究型教学活动的建设性调整:反思